See pole kunagi liiga vara
HARIDUS
Paljud väikesed lapsed on tehnoloogilised kasutajad, enne kui nad juba alustavad koolieelset last; see seadmete, rakenduste ja võrgumängude tundmine tõstab õpetajatele võimalust õppida digitaalajastusse.
KU Killara Parki eelkooli direktor Laure Hislop, kes tegeleb lastega vanuses kolm kuni viis, ütleb, et soovib kasutada tehnoloogiat, et toetada õppimist viisil, mida traditsioonilised meetodid ei suuda.
"Me võtame enesestmõistetavalt, kuidas me kasutame tehnoloogiat väljaspool keskust ja tahtsin, et saan selle laste õpikeskkonda viia ja kasutada seda õppimise toetamiseks, " ütleb ta. "Tehnoloogia peab olema mänguline, loominguline, interaktiivne ja avatud. See mängulisus ei hõlma enamikku" harivaid "rakendusi, mis on kättesaadavad väikelastele, mis on õpetlikud." Viimase kuue aasta jooksul on Hislop rakendanud KU Preschoolis tehnoloogiapõhist, mängupõhist programmi. Ta ütleb, et armastab kasutada STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) uuendusi ja rakendab seda jutuvestmisele, näiteks eelkooliealisi õpilasi sisaldava nukuteatri salvestamisel.
Uuritakse ka "laiendatud reaalsuse" kontseptsiooni, sidudes näiteks kunsti ja kirjandust dokumentatsiooniga ning kaasates "lapse hääle" õppematerjalidesse.
"See võime salvestada ja luua lapsi näitavaid nukuteatreid, kuna tegelased on andnud suurepäraseid võimalusi õppimiseks ja kogemuste ülevaatamiseks, " ütleb ta.
"Rakendused, mis võimaldavad siduda teadust, füüsikat ja kodeerimist väikelastele kättesaadaval ja asjakohasel viisil, on veel üks mittetraditsiooniline, kuid asjakohane viis rakendada tehnoloogiat varases lapsepõlves, " ütleb Hislop.
Kuna õpetajad ja koolid rüselevad, et kursis tempoga areneva tehnoloogiaga, ütlevad Hislop, et uute ressursside integreerimisel õppekavasse seisavad õpetajad silmitsi paljude väljakutsetega.
"Muidugi on alati väljakutseid, " ütleb ta. "Wi-Fi ei ole kunagi piisavalt kiire, rakenduse uuendused muudavad programmi pidevalt, iPadid unustavad selle eest tasu ja 80 000 haridusrakenduse filtreerimiseks aega, et leida need, mis on tegelikult loomingulised ja / või manipuleerivad."
Hiljuti anti Hislopile NSW Premieri stipendium lapsepõlve hariduseks. Ta kasutab stipendiumi, et uurida, kuidas tehnoloogiat innovatiivsetel viisidel kasutatakse varases lapsepõlves seadmetes kogu maailmas, rõhutades digitaalset juhtimist.
"Ma olen jätkanud professionaalseid vestlusi valdkonna IT-ekspertidega, kuid olin väga teadlik, et digitaalsel programmeerimisel peab olema selged juhised ja ajakohasus, mida ma pidin professionaalse arengu ja teadustöö jätkamiseks tegema, " ütles ta ütleb.
Hislop tutvustab oma tulemusi kolleegidele ja õpilaste peredele KU KU aastakonverentsil KU Professionali õppeprogrammi kaudu ja varajase lapsepõlve maailma elusjuhtmete väljaandes.