Kogu keele lähenemisviis - asjad, mida vanem peaks teadma
Käesolevas artiklis
- Mis on kogu keele lähenemisviis?
- Kuidas toimib kogu keele meetod?
- Kuidas on kogu keele lähenemisviis erinev traditsioonilistest lugemisprogrammidest?
- Kes sellest lähenemisviisist kasu saab?
- Terve keele meetodi kasutamise eelised lapse õpetamiseks
- Mis juhtub kogu keeleklassis?
- Mida saavad vanemad teha?
- Kogu keele lähenemisviisi puudused
Kogu keele lähenemisviis on üks paljudest viisidest, kuidas õpetada lastele lugemist. Siin arutame seda meetodit, et saaksite otsustada, kas see meetod on teie lapsele õige.
Mis on kogu keele lähenemisviis?
Kogu keelekasutus lugemise õpetamisel kasutab stimuleerivat kirjandust, mida lapsed leiavad väga huvitavatena. See on meetod, kus lastele õpetatakse, kuidas neid lugeda, et nad mõistaksid, kuidas sõnad kokku pannakse ja mida kasutatakse mõtestatud lause loomiseks keeles.
Kuidas toimib kogu keele meetod?
Lapsed, kellele see meetod on varustatud, on sageli üsna korduvad ja väga prognoositavad. See aitab kaasa laste mõistmisele, mida nad loevad. Lapsed ei pea selle meetodi sõnade lugemisel väga täpselt aru saama ja nad võivad ka oma lugu improviseerida, kui see sobib konteksti.
Kuidas on kogu keele lähenemisviis erinev traditsioonilistest lugemisprogrammidest?
Kogu keelekäsitluse üks peamisi tunnuseid on see, et see julgustab lapsi mõistma lause põhisõnu, selle asemel et kõik sõnad foneetiliselt lugeda. Ta kasutab kirjandust kui õppevahendit ja julgustab lapsi kasutama oma lugemis- ja kirjutamisoskusi lihtsate, igapäevaste ülesannete täitmiseks, näiteks märkmete lahkumisel või nimekirjade tegemisel. See tagab, et on lugemise ja kirjutamise taga tähendus, mitte lihtsalt keele foneetika õppimine ja seejärel iga sõna dekodeerimine, teadmata, mida see tähendab. Traditsioonilised lugemisprogrammid keskenduvad foneetikale ja õpetavad lastele sõnade lugemist nende foneetiliste helide alusel.
Kes sellest lähenemisviisist kasu saab?
Lapsed, kes on oma õppimisviisis loomingulisemad ja vähem traditsioonilised, saavad kõige rohkem kasu kogu keele lähenemisviisist, kuna see võimaldab sellisele lapsele rohkem ruumi õppeprotsessi ajal loominguliseks ning ei keskendu traditsioonilistele lugemismeetoditele ja kirjalikult.
Terve keele meetodi kasutamise eelised lapse õpetamiseks
Kogu keeleõppemeetodil on teatud eelised, kus laps on juba õpikogemuste algusest peale väga hea kirjandusega kokku puutunud, muutes selle huvitavamaks. Lähenemisviis julgustab tema loovust ja annab talle rohkem arusaamist materjalist, mida ta peab lugema, kuna ta ei ole õppinud mingeid reegleid ega läbima helide nimekirju. Lapsed saavad vabalt jälgida lugemiskäitumise lugemist ja imiteerimist ilma igasuguse heidutundeta. Samuti ei tunne nad õpikeskkonda ohustatuna.
Mis juhtub kogu keeleklassis?
Keeleklassis õpetaja näeb õpilasi üksikisikutena, mitte rühmana. Klass on keskendunud keeleõppega õpikogemuste pakkumisele ja lastele õpetatakse, kuidas lugeda, kui neil palutakse lugeda ja kirjutada kirjutamise teel. Õpetaja avab ukse oma õppeprotsessile ja võimaldab õpilastel õppida läbi katse ja eksituse, pakkudes vajadusel juhiseid.
Ainus õpetatav foneetika on viitega õppematerjalile, mida õpilased õpivad, sest eesmärgiks on juhtida tähelepanu sellele, kuidas foneetika on seotud teksti sõnadega. Enam rõhku pannakse teksti mõistmisele kui üksikute sõnade tunnustamisele ning õpilasi julgustatakse kasutama pilte või vihjeid, et ära arvata sõna, mida nad ei tunne.
Mida saavad vanemad teha?
- Looge kodus õige keskkond, julgustades kuulamist, rääkimist, lugemist ja kirjutamist. Kui loete või kirjutate, saate alati oma lapse liituda.
- Määrake oma lapsele ootused, sest see mõjutab teda uskuma ennast.
- Julgusta teda tegema iseseisvaid otsuseid ja andma talle vastutust, näiteks tehke talle lisandumine toidukaupade nimekirja.
Kogu keele lähenemisviisi puudused
Mõned puudused, mida võiksite selle lähenemisviisi puhul kaaluda, on järgmised:
- Mõned lapsed ei pruugi õigesti kirjutada, kui nad ei saa korralikke foneetika juhiseid.
- Foneetilise teadmise puudumise tõttu ei suuda lapsed tundmatuid sõnu ära tunda ega lugeda.
- Täpsust ei arvestata sageli.
- Olematu struktuur teeb õpetajatele raskusi, sest nad peavad tegema oma õppekava ja omama suurepäraseid teadmisi, kuidas kasutada kogu keele lähenemist.
- Mitte iga laps ei saa sellest lähenemisviisist kasu, kuna mõned eelistavad rohkem organiseeritud õppemeetodeid.
Kuna alati on küsimus kogu keelekäsitlusest võrreldes foneetikaga, kui tegemist on millise meetodiga, kuidas lugemine on lapse jaoks parim, peavad vanemad ja õpetajad lapsi tähelepanelikult jälgima, et teha kindlaks, milline õppimisviis on parim. neid.