Imikud ja ekraani aeg ei pruugi kõik olla halvad - nii kaua kui neil on sõber
Kas lapsed õpivad midagi ekraani ajal? Uue uuringu kohaselt võib vastus olla jah - aga see aitab, kui nad on seotud teise bubiga.
Miks? Noh, vastavalt Rahvuslike Teaduste Akadeemia ajakirjas Proceedings avaldatud järeldustele aitab sõber mitte ainult näidata meile, kuidas asju teha, vaid annab meile ka veidi rohkem motivatsiooni õppimiseks.
"See, mida see uurimus esmakordselt tutvustab, on see, et osa sellest, miks me õpime paremini koostööd, on see, et sotsiaalpartner suurendab erutust ja omakorda suurendab õppimist, " ütleb Washingtoni Ülikooli juhtautor Patricia Kuhl.
Varasemad uuringud on näidanud, et noortel lastel õppimine videomaterjalist on madal, võrreldes inimestega õppimisega, mida nimetatakse "video puudujäägi efektiks". Ja veel, tõendid näitavad ka, et see ei ole ekraan iseenesest, mis takistab laste õppimist, vaid "interaktiivsuse" puudumine traditsioonilises meedias.
Mis juhtub siis, kui muudate õppekeskkonna interaktiivsemaks?
Selle uurimiseks värvati Kuhl ja tema kolleegid gruppi 31 üheksa kuu vanustest lastest. Bubid jagati kahte rühma - esimene, kus nad vaatasid videot üksi, ja teine, kus nad vaatasid koos eakaaslastega. Imikutele näidati imiku võõrkeelne foneetiline õppevideo, mida nad suutsid puutetundliku ekraani abil juhtida. Iga kord, kui nad ekraani puudutasid, algatas see lühikese klipi mänguasju ja raamatuid käsitlevast mandariini kõnelejast.
Uurijad leidsid närvilist tõendusmaterjali varajase keeleõppe kohta imikutel, kes vaatasid videoid koos eakaaslastega, võrreldes nendega, kes vaatasid üksi. Kuid ka sõprade omamine oli ka uudne, seda sagedamini olid lapsed uute partneritega seotud, seda paremad olid nende tulemused. Need mullid "räägivad" rohkem ja demonstreerisid autorite sõnul rohkem "küpset aju töötlemist".
Ja tulemused ei tulnud vaatatavate videote arvust, keele kokkupuute suurusest ega mullide mootorsõidukite võimetest.
"Antud tulemused toetavad varasemaid järeldusi, milles rõhutatakse sotsiaalse suhtluse tähtsust laste õppimisel, eriti ekraani vahendusel õppimisel, " lisavad autorid, lisades, et nende töö "murdub", näidates rolli, mida sotsiaalne erutus võib mängida varases keeleõppes.
Nii et sa lähed. Kaks imikut võivad olla parem kui üks, kui tegemist on imiku keeleõppega ekraanil. See võib olla väike uurimus ja vaja on täiendavat uurimistööd - kuid tasub proovida, kui järgmine kord ja mama on mõne minuti rahu pärast. Kas see on?