Stuttering: faktid
Ütle see uuesti ... Mõned strateegiad, mida õpetavad head tähendust omavad vanemad või sõbrad, võivad olla pigem vastupidised kui kasulik.
1% -l täiskasvanutest kogu maailmas, kes on kiskunud, võib igapäevane ülesanne telefoni pealevõtmisel, juhiste küsimisel või toidu tellimisel restoranis olla väga raske.
Pekslemine on veelgi sagedasem väikelastel: kuni 4% lastest läbib helide või sõnade kordamise või pikendamise etapi või räägib, et üritab rääkida.
Tüüpimine tekib tavaliselt kahe kuni nelja aasta vanuste vahel, kui lapsed on juba tavapäraselt rääkinud. Nagu paljude teiste lapsepõlve tingimuste puhul, läheb 80% uimastamisest, tavaliselt hästi kahe aasta jooksul pärast selle esmakordset ilmumist.
Siinkohal me ei tea, kas teraapia aitab kaasa väga väikeste laste ärakasutamisele uimastamisest; eelkooliealiste stostimise ravi ei saavuta oluliselt suuremat edukust kui teatatud spontaanse, ravimata taastumise määr.
Miks paneb inimesed sĂĽĂĽtama?
Keegi ei tea, mis põhjustab pööramist, kuid mõned hüpoteesid on üha enam ümber lükatud, samas kui teised saavad toetust.
Üldine eksiarvamus, et noortepõlves tekkinud stressirohked sündmused või lahendamata psühholoogilised probleemid põhjustavad uimastamist, pole sõna otseses mõttes tõendeid. See oli populaarne teooria juba 20. sajandil ja seda uuriti filmis The King's Speech . Psühholoogilised teraapiad, mis näitavad, et sellel ei ole psühholoogilist põhjust, ei parane.
Tegelikult toetab geneetikauuring, aju pildistamine ja mootorsõidukite koordineerimise uuring ideed, et peksmine on tingitud probleemide integreerimisest aju "ahelatesse", mis kontrollivad keelekujundust ja suuliste sõnumite tõlkimist sujuvateks motoorseteks meetmeteks. Kõik viitab sellele, et inimene on geneetiliselt kalduv.
Ameerika rahvusliku terviseinstituudi geneetik Dennis Drayna on tuvastanud mitmeid usutavaid kandidaate geeni või mitme geeni või geneetiliste mutatsioonide kohta, mis näivad olevat ebaproportsionaalselt mõjuvad inimestele, kes peksavad.
Luc De Nil ja kolleegid Toronto Ülikoolis on näidanud mitmetes uuringutes, et inimesed, kes hirmutavad, võtavad rohkem aega mootorsõidukite uute ülesannete õppimiseks, teevad rohkem vigu sellistes ülesannetes ja esitavad toiminguid, mis nõuavad kahe ülesande täitmist samal ajal aega.
Purdue Ülikooli teadlased on suutnud näidata, et täiskasvanud ja lapsed, kes kipuvad, näitavad vähem aktiivset mootori koordineerimist, õppides uut tegevust, näiteks rütmi. Samuti on nad näidanud, et osalejate kõnetoimingute koordineerimist mõjutavad keerukamaid keeleoskusi nõudvad ülesanded.
See uuring näitas ka seda, et inimesed, kes süütavad, näitavad väga peeneid erinevusi selles, kuidas aju protsessis keelt, isegi kui kõnesid kuulatakse, mitte rääkida. Sellised leiud viitavad väga keerukale kommunikatsioonihäirele, mis ühendab geneetika raskustega paljude õppe-, moto- ja keelesüsteemide integreerimisel, mis võib seletada, miks ei ole lihtne leida lihtsat, ühtset selgitust peksmise kohta.
Teraapiad, mis võivad aidata
Stuttering on väga ebasoodsas olukorras, mis mõjutab sotsiaalset suhtlust, kutse-püüdlusi ja isegi õpitulemusi. Sellepärast on oluline otsida head ravi isegi väga väikestele lastele, kui nende kõnelemisraskused on neid häiritud.
Paljud kaheaastased lapsed, kellel on raskusi vedeliku rääkimisega, ei tunne oma probleemi tähelepanuta, nii et ainult nende vanemad on mures. Teised väikelapsed võivad siiski väljendada, et nad on "kinni", näitavad füüsilise pettumuse märke või alustavad vältida sõnu, mis on minevikus probleeme põhjustanud. Kõik need reaktsioonid on põhjuseks abi otsimiseks, et muuta lapsele rääkimine lihtsamaks ja vähem häirivaks.
Teised ühised strateegiad, nagu näiteks püüdmine sundida või tõmmata “kinni” sõnu, või õhkimine enne kõnelemist, on mõnikord õpetanud head tähendust omavaid vanemaid või sõpru. Petturitele soovitatakse sageli, et nad näevad raskusi - „sügavalt sisse hingata ja uuesti proovida” - see on eriti levinud nõu lastele. Aga see on tegelikult kahjulik, mitte kasulik.
Väga väikeste laste jaoks on Sydney Austraalia Stuttering Research Centeris välja töötatud programm Lidcombe näidanud, et see on efektiivne viis, kuidas aidata lasteaedadel, kes on kiskunud. See saavutatakse kõnekeelte patoloogide ja lapse vanematega partnerluse teel, et luua kodupõhine sekkumiskava.
Dr Nan Bernstein Ratner on Marylandi ülikooli kuulmis- ja kõneteaduste osakonna professor.
See artikkel ilmus kõigepealt vestluses.