7 põhjust õpetada oma lapsele nende privileegide kohta on oluline
Kiiresti muutuvas maailmas võib nende vanemate nimekirja teha, et tagada meie lastele parimad võimalused edu saavutamiseks, tunduda lõputu. Õnneks surevad paljud vanad eeldused selle kohta, mida emad peavad tegema, sest me mõistame, et nad on aegunud, mittevajalikud või lihtsalt ei sobi meie konkreetse, ainulaadse lapsevanemaks olemisega. See vabastab meid, et keskenduda sellele, mis tegelikult on oluline. Musta emana multirakulaarses, segatud perekonnas, et ma ütlen teile, et üks asi, mis tegelikult on oluline, on õpetada oma lapsi nende privileegist.
Meie lapsed kasvavad üles ühiskonnas, mis kasutab valgust, et välistada valged inimesed täielikust kodakondsusõigusest, samas kui enamik nende eakaaslasi, kui mitte ise, on värvilised lapsed. (Valge domineeriv meedia aga ei mõista, kuidas rassistlik on viidata värvilistele inimestele kui "vähemustele." Argh .) Tulude ebavõrdsus on oma kõrgeimal tasemel alates vahetult enne suurt depressiooni. Meie societystill eelistab mehi ja poisse naiste ja tütarlaste üle, kuigi natuke rohkem kui pooled meie ühiskonnast omistatakse naistele sünni ajal. Paljud meie laste eakaaslased tunnistavad ka seda, et sugu, mille nad sünnijärgselt määrasid, erineb sugupoolest, millega nad on seotud. Veidi alla nelja protsendi Ameerika täiskasvanutest tuvastavad end homo, lesbi või biseksuaalina. Ligikaudu üks protsent on moslemid vananeva islamofoobia ajastul, samas kui umbes 29 protsenti on islami või teiste häbimärgistatud religioonidega või üldse mitte mingisuguse religiooniga. Peaaegu iga viies ameeriklane elab puude all, mis piirab nende täielikku osalemist avalikus elus, sest ülejäänud ühiskond ei suuda neid täielikult rahuldada.
Nii paljude ristuvate ja kattuvate identiteetidega, mis on seotud rassiga, värvi, klassi, soo, seksuaalsuse, võime, usutunnistuse / veendumuse staatusega ja rohkem, on peaaegu kõigil meie lastel oma identiteedi aspekte, mis annavad neile privileegid ja teised, kes paigutavad need puuduseks. Neid, kes seda ei tee, ümbritsevad need, kes seda teevad. Kui meie lastele neid vaieldamatuid tegelikkusi ei õpetata, tähendab see, et nad on väga ebasoodsas olukorras, kui tegemist on rahuldavate, vastastikku austavate suhete kujundamisega ja ühiskonnas eetiliselt käitumisega. Kui me tahame, et nad elaksid oma parimat elu ja oleksid parimad, nagu kõik head vanemad teevad, on meil mitte ainult veenduda, et nad teavad, mida vajab puuduste kõrvaldamiseks, vaid et nad teavad, kuidas oma eeliseid hallata. Siin on vaid mõned põhjused, miks:
See aitab nende sotsiaalset oskust
Oma tuumal on võimalus mõista, kuidas privileeg töötab, olla võimeline mõistma, et teised inimesed näevad ja kogevad asju väga erinevalt sellest, kuidas sa neid näed ja koged. See tähendab maailma nägemist ja mõistmist teiste inimeste vaatenurgast, mis on oluline empaatia ja teiste oluliste sotsiaalsete oskuste arendamisel. Eelisõiguse õppimise põhitunnid aitavad lastel saada paremaks kuulajaks, mõelda enne tegutsemist ja kaaluda oma tegevuse mõju teistele. Need on olulised õppetunnid, mida kõik lapsed vajavad.
See on mitmekülgses ühiskonnas elamise põhiosa
Rõhumine ei juhtu ainult rõhutud inimestega. Kuigi rõhumine on süsteemne, nõuab see tavaliste inimeste tegevust (või sageli ka tegevusetust), mis kordavad mineviku vigu. Õpetades lapsi nende privileegist, aitame neil mõista ühiskonnas levivat võimu tasakaalustamatust, et nad saaksid valida, kas nad tegutsevad meelsasti viisil, mis parandab neid tasakaalustamatusi. Seda tehes aitame neil liikuda mitmekesises ühiskonnas elades vähem hirmu või ebamugavust tekitades, põhjustades samal ajal vähem ümbritsevatele inimestele kahju.
Õppimine on lihtsam kui õppimata
Kui sa loed seda, on tõenäoline, et teil on olnud kogemus, kuidas kasvada, mõtlesin, et maailm oli üks viis, siis on ebaviisakas, valulik ärkamine mõnikord teie noorukieas või täiskasvanueas. Pärast ärkamist pidid sa (ja ilmselt jätkama) unustama terve hulk rõhuva jama, mis muudab ühiskonna vähem vabaks muutmise raskemaks teie jaoks sobivate suhete kujundamise ja teiste inimestega suhtlemise, eriti erinevuste vahel .
Tõepoolest, kui olete keegi, kes on endiselt privileegi mõiste suhtes kaitsev või skeptiline, on teil ilmselt olnud mitmeid valulikke, häbiväärseid hetki, kus tunnete, et teie kogu idee sellest, kes sa oled kui inimene, on pööratud ja peate ikka veel aru saama, mis toimub. Me saame järgmise põlvkonna mõned sellest valu ja raskustest säästa, aidates neil õppida, mis tegelikult toimub, kohe algusest peale.
Õppimine kodus on vähem riskantne
Karmide vestlustega inimestega, kes neid tingimusteta armastavad, on palju vähem hirmuäratav kui nende samade kõrgetasemeliste vestluste pidamine inimestega, kes neid ei tunne ja otsustavad kergesti, et nad ei ole vaeva väärt, ja välistavad nad sõprusest, organisatsioonilisest liikmest, ja nii edasi. Selliste küsimuste esitamine nagu privileeg faktiliselt kodus on lastel palju lihtsam, kui jätab nad nende vanemate inimeste jaoks välja nägema neid asju, neil on rohkem väärarusaamu, et neid ületada, ja nad on vähem kaitstud nende inimsuhete ja inimtegevuse tagajärgede eest. vigu.
Allakäigu lammutamine on igaühe vastutus
Rõhumine ei ole mitte ainult asi, mis juhtub, nagu ka ilma. Rõhumine on inimeste otsuste tulemus. See on loodud inimeste poolt ja jätkub alati, kui inimesed diskrimineerivad tahtlikult teisi või keelduvad õppima seda aktiivselt vastu võtma. Kui privileegiga inimesed ei suuda oma privileege mõista ja valida ühiskonnas erinevaid tegutsemisviise, jätkavad nad ebaõiglust. Ei ole mingit superkangelat, et tulla maailma päästa ebaõiglusest, samuti ei ole vastutanud rõhutud isikud, et õpetada oma rõhujaid tunnustama oma täielikku inimkonda. Eelisõigusega tavalised inimesed, vanemad on väga kaasatud, õpetama oma lastele (ja iseendale), et nad näeksid iga inimese väärtust ja väärikust ning kohtleksid kõiki inimesi, nagu nad väärivad.
Lapsed peavad mõistma, kuidas ühiskond toimib
Lapsed näevad igapäevaselt sotsiaalset ebaõiglust. Nad tunnevad, kogevad ja / või tegelevad kogu aeg stereotüüpide ja diskrimineerimisega. Aga kui neil ei ole usaldusväärseid täiskasvanuid, et aidata neil neid sageli ebamugavaid ja hirmutavaid nähtusi tuvastada, nimetada ja lahti pakkida, aktsepteerivad nad neid kui loomulikku asjade järjekorda. See on kõigi laste jaoks hirmutav. See on ohtlik lastele, kes kuuluvad rõhutud rühmadesse, sest nad õpivad, et nad on vähem väärt ja et nende elu on palju, et neid koheldaks. Samuti on ohtlik lastele, kes asuvad asjade privilegeeritud poolel, sest nad õpivad, et on OK, et kohelda teisi inimesi, kes on teistest erinevad. Ükski hea lapsevanem ei soovi lapsi kasvatada, et uskuda, et inimesed on väärkoheldud, kuid see on täpselt see, mida vanemad teevad, kui nad ei suuda neid oma privileegist õpetada.
Veelgi enam, vanemad, kelle lastel on vähem privileege, tõstavad neid tõenäolisemalt ebaõigluse mõistmiseks ja enda eest seisma. Kui lastele ei anta privileege, et nad peavad olema rohkem kohusetundlikud, et valida, kuidas tegutseda, paneb nad sellesse olukorda, kus nad võivad olla pimestatud nende eakaaslaste poolt, kes teavad paremini ja kes ei seisa ebaõiglase kohtlemise eest. Kas sa ei taha, et teie poeg jõuab pallidesse, et tütarlapse rihma lüüa? Õpetage teda proaktiivselt kohtlema tüdrukuid ja naisi austusega, enne kui ta sotsialiseerub misogyniasse.
See on vabastav
Kui me täiskasvanutena räägime lastele tõde maailma rasketest asjadest, õpetame neile, et nad saavad meid usaldada, et me usume, et nad suudavad raskete asjadega toime tulla ja et neil on oma roll maailma paremaks muutmisel koht. See muudab maailma palju vähem hirmuäratavaks kohaks, kus nad elavad, nende ja kõigi jaoks elavad, ning vabastab meid, et keskenduda oma energiale juhtivamale, õnnelikumale elule, aidates samal ajal teisi teha sama.