Lapse rääkimine: kuidas aidata lastel keelt avastada
Ma olen alati vestlust vihanud. Laululaulu intonatsioon, goo-goo-gaas, kõrgetasemeline kordus.
Inimesed, kes üksteisega räägivad ja nende lemmikloomad, nagu nad on väikelapsed, saadavad oma selgroo alla. Miks peate isegi sellise lapsega rääkima? Kas sa ei saa nendega lihtsalt rääkida?
Siis ma sünnitasin oma väikese inimese. Ma mõistsin, et on midagi sellist nüristatud väikest nägu ja väikest nina, mis on kõikvõimas. Ma nägin, et isegi grizzliest tagamaal kasvav põllumajandustootja lahustub koorikuks. Vähesed täiskasvanud olid mitteläbilaskvad (või kui nad olid, olid neil kivist valmistatud süda ja nad ei näinud, et mu laps oli kõige armsam?).
Kuid ainult nii palju on võimalik.
Kui ma koju jõudsin ja külastajad lahkusid, mõistsin, et mul polnud aimugi, mida ma pidin sellele kimbule kogu päeva ütlema. "Noh, laps, " proovisin. "See on ainult mina ja sina." Sõnad kõlasid imelikult, põrkasid tühja elutuba seintelt. See oli nii vaikne. Ma lülitasin raadio Missy Elliottile uue laulu juurde. "Pane oma keelt välja, aga sa tead, et oled liiga noor, " laulsin, viskasin shimmisse, nii et mu laps teadis juba varakult, et tema ema võib tantsida. Ta andis mulle ettekujutuse, mis ütles selgelt: "Ma ei tea, mida sa teed. Aga kui sa seda kinni hoiad, ei taha ma iial üldse teiega kunagi näha." "Okei, " ütlesin ma istudes. "Sul on õigus. See on liiga vara tantsimiseks. Aga kas me peaksime oma mähkmeid selle asemel muutma?"
Ja just nii see algas. Minu elu viimase üheksa kuu jooksul on olnud minu jaoks pikaajaline vestlus. Ma olen nüüd nii harjunud, et jutustan kõike minu päeval, kui mu poeg ei ole minu juures supermarketis, et ma ei tea, keda küsida; "Kas me vajame Marmitit või maapähklivõi? Maapähklivõi?", Kui ta vaatab eriti põnevalt laevalgust, "Suur idee."
Keel ja see, kui hästi laps seda haarab, on koolide edu üks tugevamaid ennustajaid.
Viie aasta vanune laps peaks teadma, kuidas ehitada mõistlikult keeruline lause ja mõista umbes 6000 sõna. Arvestades minu poja keeleliste oskuste ulatust ("Ma-ma", kui vaatan mänguasja, raamatut, lille, isa või päris palju), tundub see olevat nii saavutamatu kui tantsimine nagu Missy. Mida vanemana peaksin tegema, et aidata?
Oma uues raamatus Talking Baby: aidata oma lapsel avastada keelt, keele arendamise eksperdid Margaret Maclagan ja Anne Buckley on kogunud kõige värskemaid uuringuid selle kohta, kuidas lapsed õpivad rääkima, ning loonud teekaardi selle kohta, kuidas vanemad seda julgustada.
Maclagan on Canterbury Ülikooli ja endise kõneteraapia õppejõu abiprofessorina täheldanud tuhandeid Uus-Meremaa lapsi ja väikelapsi üle 40-aastase praktika. Buckley, kõnekeelterapeut, oli üks tema õpilastest enne paari koostööd.
Parim nõuanne, mida nad saavad anda? Alguses ärge muretsege, kui loll te tunnete - rääkige lihtsalt. Kui laps on vastsündinu, ei ole sisu oluline ja keeleõpe on emakas juba alanud. "Nad juba tunnevad ema hääle kõndimist ja rütmi, kui nad on emakas, " ütleb Maclagan.
"Paljude naiste puhul, kes on olnud tööjõus, võib see olla raske, eriti kui meile räägitakse, on esimene märk hullust. Aga see on tõesti lihtsalt rääkinud, mida te teete ja mida nad teevad teeme. " Ja lapsed mõistavad palju rohkem kui täiskasvanud arvavad - üks Maclagani õpilastest oli üllatunud, kui tema 10-kuuline laps viitas kastrule pärast seda, kui ta küsis temalt, kus see oli, ei oota vastust.
"Seal on palju, enne kui midagi neist kuulete."
Ja kuidas kasutada beebi rääkimist? "Mõned inimesed teevad seda automaatselt ja see on hea, ja kui sa seda ei tee, on see ka hea. Aga enne, kui nad ütlevad tõelisi sõnu, kui sa saad kopeerida tagasi, mida nad ütlevad - kui sa ütled neile" tagasi " - nad naudivad seda. "
Ja igas vanuses on oluline lihtsustada mõnda keelt tasemele, mida laps saab vastata ja kasutada. Imetades oma last, viies oma sõnad lihtsasse lause, julgustades seda, mida nad kordavad, ja rääkides sellest, mida näete, muutub tähtsamaks umbes kuus kuud, ütleb Buckley. "See on sama, mis nende söömine - sa ei anna neile lihtsalt praad ja ütlevad" off you go "."
Aucklandi ema Shanon McCullogh on ise logopeed, viimane töötas haridusministeeriumis. Oma 9-kuulise Heathiga ei räägi ta midagi, mida nad ei näe. Ta ütleb talle alati, mis toimub, ja kordab seda riimi või laulude abil, nii et ta teab, millal on aeg muuta või söödata.
"See peab olema väga segane maailm, nad ei tea, mis juhtub, või kui kaua see saab olema, kuni järgmise asjani, nii et ma lihtsalt üritan selle ebakindluse minimeerida. Ma lihtsalt üritan seda lõbusamaks ja huvitavamaks teha . "
Ta seostab ka müra keskkonnaga - kui nad käivad trepist üles, võib ta öelda: "Üles, üles, üles!" kasvavas intonatsioonis. "Ma tahan, et ta mõistaks, et minu suust väljuvad sõnumid on sõnum, ja nad on seotud sellega, mis toimub praegu. Vanemana on see nii rahuldav, kui püüate aru saada, mida nad teevad ja ei mõista."
Enamik vanemaid tahab olla kindel, et nende laps on normaalne, ütleb Maclagan. Vanus, mil lapsed keeleõpinguid õpivad, on väga erinev - palju laiem kui liikumise vahe-eesmärgid - ja sageli saavad lapsed suhelda rohkem kui nende vanemad mõistavad. Väikestel lastel on sageli liikumisharjumusi kas motoorsetes oskustes või kõnes, mitte mõlemas.
Nii et kui laps on jalgsi või hüppamise korral rohkem kvalifitseeritud, ei pruugi nad nii palju rääkida. "Kui nad on nooremad, olen rohkem huvitatud sellest, kas nad mõistavad, mida sa ütled. Rääkimine on palju hiljem, " ütleb Maclagan.
Raamatute uurimine, tegevuste kirjeldamine, sõnamängude mängimine ja laulude laulmine on suurepärane võimalus koolieelse keele õppimiseks. (Jättes kõrvale, arvasin, et mõned inimkeele osad võivad olla linnulinnast välja arenenud - mis võib seletada, miks lapsed armastavad meloodiaid.) Aga vanemad peaksid alati tegema seda, mida nad lõbustavad, ja see ei tähenda, et ema peab välkkaardid välja võtma .
"Ma arvan, et see on tõesti oluline, et emad annaksid ka ise aega. Sa ei pea alati oma nägu olema, ja kui nad on oma mängulauas, selgitavad, mida nad saavad puudutada ja jõuda, mis on füüsiline areng, " Maclagan ütleb. "Emadele on nii palju survet ja ma arvan, et vanemad peavad lihtsalt leidma oma tee."
Nii Maclagan kui ka Buckley sooviksid näha rohkem rahalisi vahendeid keele arendamiseks selles riigis. Suuremad uuringud Suurbritannias ja Ameerika Ühendriikides on leidnud, et lastel on kooli alguses väga erinevad keeleoskuse tasemed, mõned viieaastased on kümnendik keskmisest sõnavara. Selles riigis ei ole sellist uurimust läbi viidud ning keeleprobleemidega lapsi ei võeta sageli vastu enne, kui nad on kooli alustanud - kui edusamme oleks varem võimalik teha. "Kui me saaksime neid näha, kui probleem on kerge, oleks see nii palju lihtsam."
LĂśHIKOKKUPĂ„EV
Beebid on sündinud kaasasündinud võimetega tunda ära iga keele heli, muutes need täiuslikeks väikesteks käsnadeks, et leotada rohkem kui üks korraga. Hiljutised uuringud on näidanud, et keele automaatne tuvastamine hakkab ühe aasta jooksul sulguma - nii kas see on Maori või hispaania keel ei ole kunagi liiga noor.
Kuna Uus-Meremaa rahvusvaheline elanikkond kasvab jätkuvalt ja uuringud näitavad jätkuvalt rohkem kui ühe keele valdamise sotsiaalseid ja kognitiivseid eeliseid, tõstetakse rohkem lapsi kakskeelsetena.
Algselt Brasiiliast ei olnud Aucklandi emal Tabata Sommerville'l kahtlust, et ta soovis kodus oma tütarlastega täielikult rääkida. 10-kuulisel Gabriellal on kiivi isa Will, kes räägib ka portugali keelt.
"Me tegime otsuse rääkida ainult portugali keelt, sest Will ja ma olen seda alati rääkinud ja ta ei tahtnud seda kaotada, " ütleb Sommerville. "Me oleme rääkinud teiste Brasiilia-Kiwi paaridega, kes ütlesid, et soovisid, et nad oleksid seda teinud, sest kui nad tagasi Brasiiliasse tagasi tulevad, on nende lapsele tõesti masendav, kes ei saa oma sugulastega rääkida. suhelda oma perekonnaga. "
Sommerville, keda tõstis kolm põlvkonda samas majas elavatel naistel, mängib sõnamänge, laulab laule, omab taustal Brasiilia programme ja räägib lugusid, mis põhinevad välismaiste sugulaste fotoalbumitel. Ta ei muretse Gabriella inglise keele õppimise pärast. "Ta korjab selle hoolimata sellest, et läheb päevahoiu juurde, koolis ja mujal tema ümber."
Aga ükskõik millises keeles ta räägib, antakse Gabriellale sõna. "Ma ei tahaks kasvatada last, kes ei rääkinud oma tundetest ja emotsioonidest, ja minu jaoks on oluline, et ta kasvab üles ja keskkonnas, kus teda julgustatakse rääkima, mida ta tahab."
- Stuff NZ