Selgitades osalise tervise eelkooliealiste kontseptsiooni
Oluline on julgustada matemaatikaoskusi koolieelsetes lastes, kuna see loob aluse mitte ainult matemaatikale, vaid ka muudele keerukatele ideedele, nagu kohtväärtus, kõrgem numbrite kontseptsioonide tase, lisanduste lahutamine ja isegi sõna probleemid.
Niipea, kui lapsed õpivad loendama, on nende järgmiseks sammuks osa-terviku (PPW) idee õppimine. Uuringud on näidanud, et selle kontseptsiooni tugev mõistmine on eelkooliealise jaoks üsna suur saavutus, mis aitab veelgi enam aidata nende arvukuse ja koguste suuremat keerukust käsitleda.
Koolieelsetele lastele õpetamise osad ja terved tegevused
1. Kontseptsiooni tutvustamine:
Koolis osaleva osalise matemaatika idee keskendub laste õpetamisele, kuidas teatud kogust saab jagada kaheks või enamaks osaks. Näiteks näiteks kuus võib jagada üheks ja viieks või kaheks ja neljaks või kolmeks ja kolmeks. Selle kontseptsiooni puudulik idee võib viia lapse matemaatiliste mõistetega raskeks ajaks tulevikus.
2. Lõbutsege osade ja tervetega:
Kui õpilased alustavad nende osade uurimist, mida nad vajavad, peavad nad uuringus osalema erinevalt. Idee selgitamine koolieelsetele lastele ainult teoreetilisel alusel ei ole piisav. Me peame neid kaasama mitut sensoorse lähenemisviisi juurde, kus nad saavad tegelikult visualiseerida kogu stsenaariumi eelkooliealiste arvu kontseptsiooni taga. Kui nad õpivad neid visualiseerima, saate neid liikuda piltide esitlusega.
3. Tervete ja osade õpetamise tegevus:
- Viie sama värvi kuubiku või ploki abil saate paluda oma lapsel rongi ehitada. Nüüd küsige neilt kuubikute arv, mida nad on rongi valmistamiseks kasutanud, ning keskenduma sellele, et nad on kasutanud ühte värvi. Nüüd paluge neil teha rongi erinevate värviliste kuubikutega. Aita lastel mõista, kuidas nad sama arvu lisavad.
- Andke lastele kokku viis palli, kuid kolm värvi ja kaks muud värvi. Palu lastel seda rühma kokku panna ja kokku võtta.
- Paluge lastel luua ühekordselt kasutatavate tassidega kolmnurksed püramiidid. Ärge andke neile tassi ise, vaid laske neil aru saada, kui palju ühekordselt kasutatavaid tassi nad vajavad teatud taseme püramiidi ehitamiseks. Laske neil välja võtta oma püramiidi pilt, et määrata nõutud tassi kogus.
- Teine lõbus tegevus osalise osa matemaatika mängude nimekirjas moodustab kahe meeskonna, paludes ühel lapsel hoida käed selja taga, samas kui teine laps peab asetama 5 helmest esimese poisi kätte. laps peab ütlema, kui palju pärleid on igas käes. Näiteks üks ja neli või kaks ja kolm. Nüüd näidake, kuidas nende ühendamine saab kokku viis.
Nende kontseptsioonide kasutuselevõtt varases eas tagab, et laps on mõistnud põhimõisteid ideaalselt, et lisada uusi seotud kontseptsioone ja ideid.