Objekti püsivusmärk - tähtsus ja etapid

Sisu:

Käesolevas artiklis

• Mis on objekti püsivus
• Miks on objekti püsivus oluline verstapost
• Millal laps arendab objekti püsivust
• Kuidas Piageti mõõdetud objekti püsivus imikutel
• Objekti püsivusmängud

Täiskasvanutena mõistame, et objektid eksisteerivad isegi siis, kui me neid ei näe ega kuulda, kuid lapsed ei tajuta objekte sarnasel viisil. Imikute puhul lakkab väljumisest olenemata sellest, mida pole näinud või kuulnud. Siiski on imikute jaoks oluline verstapost mõista ja õppida, et isegi kui nad ei näe teatud asju, on nad ikka veel olemas ja see on see, mis on objektide püsivus.

Mis on objekti püsivus

Objekti püsivus on siis, kui teie meel teab, et isegi kui te ei näe ega kuula midagi, on see olemas. Kui teie laps on ühe kuu vanune, kui peidad oma lapselt midagi või paned selle ära, arvab teie laps, et seda enam ei eksisteeri, sest tema kuulmine ja nägemine on ikka veel tekkimas. Kuid piisavalt kiiresti, et see on umbes 4 kuni 7 kuu vanune, mõistab teie laps, et kui midagi ei ole silmist või vaimu, on see ikka veel olemas.

Miks on objekti püsivus oluline verstapost

Objekti püsivus on oluline arengusuund. Objekti püsivus aitab teie lapsel teda ümbritsevat maailma mõista; ta õpib ka ootama, mis juhtub järgmisel. Näiteks, kui peidad lapse mänguasja tekkide all, otsib ta seda, tõstes tekki üles. See annab teie lapsele idee, et on asi, et asjad kaovad mõnikord või loobuvad asjadest, sest ta saab selle hiljem tagasi saada. Objektide püsivuse puudumine varasemates kuudes võib teie last hirmutada. Kui te lähete mõnda aega teise ruumi, võib ta hirmul mõelda, et sa oled kadunud, nagu imikute puhul, mida nad ei näe, enam ei eksisteeri. Kuid kui teie laps õpib objekti püsivusest, õpib ta, et inimesed on olemas, mis tähendab, et isegi kui nad lahkuvad, on nad seal. Ja nüüd, kui te tulete ja lähete, on ta sellega rahul.

Millal laps arendab objekti püsivust

Siin arutame objekti püsivuse etappe või seda, kuidas laps saavutab selle verstapostini:

1. Sünni kuni 1 kuu: refleksid

Vastsündinute staadiumis mõistab ja uurib beebi tema ümber ümbritsevat maailma oma reflekside kaudu. Teie laps tugineb oma refleksidele, nagu imemiseks, üllatuseks või juurdumiseks, et suhelda ümbritseva maailmaga. Kuid sellel vanusepiiril ei ole teie lapsel mingit ettekujutust objekti püsivusest, kuid ta on avatud visuaalsetele stiimulitele, mis tähendab, et ta võib avastada liikumisi, mis on selles etapis oluline verstapost.

2. 1 kuni 4 kuud: põhiringne reaktsioon

Teie laps võib vastata tuttavatele piltidele, objektidele või tegevustele, kuigi see võib toimuda vaid mõne sekundi jooksul. Samuti võib teie laps vaadata mõnda aega objekti või jälgida seda. Umbes selle aja jooksul on teie lapse tähelepanu pigem tahtlik kui refleksiv.

3. 4 kuni 8 kuud: ringvastus

Umbes selle ajastu jooksul pöörab laps rohkem tähelepanu tema ümbritsevale maailmale ja võib teha meetmeid vastuse loomiseks. Selle etapi jooksul hakkab teie laps mõistma objekti püsivust ja võib otsida osaliselt peidetud asju, kuid ei pruugi otsida täiesti varjatud asju. Teie laps võib võtta visuaalseid vihjeid ja mõista esemeid, kuid ta peab veel paremini mõistma objekti püsivust.

4. 8 kuni 12 kuud: suurem uurimistund

Teie laps suudab saada objektid, mida võite temast varjata, kuigi see võib tunduda väike ülesanne, see on suur kognitiivse arengu verstapost. Teie laps uurib asju ja on rohkem eesmärgile orienteeritud, mis tähendab, et tema soov vaadata asju on rohkem tahtlik. Kuid teie laps võib leida objekti, mida peidad tavapärases kohas ja ei mõista, et ta võib objekti leida teises kohas.

5. 12 kuni 18 kuud: kolmanda astme ringreaktsioon

Umbes selle aja jooksul võib teie laps leida objekti, mis on tema visuaalses valdkonnas. See tähendab, et ta võib otsida ainult objekti, mida võite oma visuaalses valdkonnas varjata ja mitte sellest kaugemale. Teie laps võib teha asju, et saada teistelt tähelepanu, mis on teie väikese jaoks oluline verstapost.

6. 18–24 kuu vanused: objekti püsivuse tekkimine

Selles vanuses on teie lapsel õiglane ettekujutus sellest, milline on objekti püsivus. Teie laps arendab esemete vaimset esindatust, mis tähendab, et ta võib ka leida peidetud objekte. Selleks ajaks suudab teie laps ette kujutada asja, mida ta ei näe ja seega suudab ta objekti püsivusest aru saada.

Kuidas Piageti mõõdetud objekti püsivus imikutel

Enne objekti püsivuse teooria esitamist arvati, et kognitiivne areng toimub passiivselt, see juhtub lihtsalt. Psühholoog Jean Piaget uskus, et laste ja laste kognitiivne areng on ulatuslikum ja keerulisem kui seda mõistetakse. Nagu iga Piageti teooria järgi, ei istu lapsed ja ootavad, et asjad juhtuksid, vaid nad teevad pidevaid jõupingutusi, et mõista uut teavet, rakendada seda oma olemasolevatele kontseptsioonidele ja luua oma enda esindatust nende ümber olevate erinevate objektide kohta. Lihtsamalt öeldes mõistavad lapsed neid ümbritsevaid erinevaid asju ja tajuvad neid, kasutades oma motoorseid oskusi, nagu nägemine, puudutus, liikumine ja maitse.

Alguses ei ole lastel aimugi, mis ümbritsev maailm on, ja nad usuvad ja mõistavad ainult seda, mida nad näevad. Seetõttu muutub erinevate objektide vaimne esindatus väga oluliseks, et mõista, et objektid eksisteerivad, isegi kui silmad neid ei näe.

Jean Piaget nimetab neid vaimseid kujutisi skeemideks, mis tähendab teadmisi asjadest maailmas. Näiteks võib lapsel olla rinnapiima või pudeli skeem. Kui teie laps kasvab, paljunevad tema skeemid ja võivad muutuda üha keerulisemaks. Samas kalduvad lapsed kohanema ja assimileeruma, arendades erinevaid uusi kategooriaid, suurendades juba olemasolevaid kategooriaid ja muutes nende praegusi skeeme.

Objekti püsivusmängud

Lapsed õpivad varsti läbi lõbusate ja mänguliste viiside ja seega ka vanemate; sa ei pea oma teed välja lükkama, et õpetada oma lapsele objekti püsivusest. Parim viis aidata oma lapsel oskusi õppida on kulutada oma lapsele mõnda aega. Ainult koos vanemate ja lähedastega toimuva suhtluse ja kogemuste kaudu võib teie laps oma oskusi omandada ja oma õppimist tõhustada. Objekti püsivuse mänguasju saate osta või mängida oma lapsega järgmisi mänge:

1. Esita lahkumine ja tagasipöördumine

See on hea mäng, mida saate oma väikese mänguga mängida. Saate lihtsalt ruumist minna, jättes oma lapse oma partneri või hooldaja juurde ja pöörduge mõnda aega tagasi. See on suurepärane võimalus õpetada oma last, et isegi kui ta sind ei näe, siis oled seal. Samuti ei tähenda objekti püsivus ainult visuaalset tajumist. Te võite isegi kutsuda oma lapse teisest ruumist, et lasta tal seal olla, isegi kui te pole nähtav.

2. Esita Peek-a-boo

Peek-a-boo on üks parimaid mänge, mis annavad teie lapsele eseme püsivuse riputamise. Seda mängu saate mängida oma lapsega, kui ta on kusagil vanuses 6 kuni 12 kuud, sest selle aja jooksul saab ta idee objekti püsivusest. Te võite peita kardina või ukse taga ja näidata oma nägu lapsele ja seejärel varjata uuesti. Teie laps võib mõista, et kui te ei näe, siis peidate endiselt kardina taga.

3. Peida oma lapse lemmik mänguasi

Te võite võtta oma lapse lemmik mänguasja ja varjata selle mõneks ajaks tekk ja seejärel võtta see välja. Samuti võite jätta väikese osa sellest nähtavaks, et teie laps saaks selle ise välja selgitada. Sa võid muuta selle mängu huvitavamaks ja väljakutsuvamaks, kui teie laps kasvab, peites suurema osa mänguasjast ja muutes väiksema osa nähtavaks. Teise võimalusena saate mänguasja võtta ja peita selle taga ja tuua selle oma lapse ette.

Eespool nimetatud mängud on lõbus viis veenduda, et teie laps mõistab objekti püsivust. Kuid mitte kõik lapsed ei ole samasugused, kus mõned lapsed võivad selliseid mänge mängida, teised võivad paanikasse põrgutada oma kadumist. Soovitatav on olukorda vastavalt käsitleda, kui teie laps ei ole korralik, jätke selliseid mänge mõneks ajaks vahele.

Kui soovite teada, kui hästi teie laps mõistab objekti püsivust või mõnda muud päringut, võtke ühendust oma lapse arstiga.