Vanemad on surve all, et lapsi harida
Harjutusklassid, mis lubavad aidata teie lapse aju arenemist, keeleprogramme, et edendada elukestvat armastust õppimise, muusikakursuste ja klassikalise muusika DVD-de vastu, et rikastada ja meelitada oma vastsündinu. Tänapäeva vanemaid pommitatakse sõnumitega, mille kohaselt peab laps tulevikus edu tagamiseks registreerima erinevaid rikastusklasse.
Uued uuringud on leidnud, et surve toob kaasa vanemate suureneva ärevuse, et nende laps võib akadeemilise paadi ära jätta enne kooli alustamist.
Ciara Smyth, New South Wales'i ülikooli sotsiaalpoliitika uuringute keskuse uurija, on viimase nelja aasta jooksul analüüsinud uutele vanematele saadetavaid turundussõnumeid laste õppimise ja vastuse suurendamise kohta.
'' Seal oli nii palju reklaame sõnumiga, et kui sa tahad, et teie laps hästi hakkaks, peate neile selle alguse andma, peate need sellesse klassi registreerima, '' ütles ta. '' See puudutab vanemate muret nende laste kognitiivse arengu pärast, et neid tooteid müüa. On see tööstusharu, kes eelistab neid vanemate hirme ja muresid. ''
Tema uurimistöö, mis sel nädalal maailmapoliitilisel konverentsil tuleb esitada, leidis, et vanemad tundsid üha enam ajendit maksimeerida oma laste õppimisvõimalusi juba kuus nädalat.
'' Raske ei tunne survet, '' ütles ta. '' Sa loed seda ja ei tea, kas see on see, mida head vanemad teevad. Minu laps ei ole Jaapani klassidesse registreerunud ja ta on juba kolm. Kas teda hukatakse selle tulemusena ebaõnnestunud elu? ''
Keskendumine „koolivalmidusele” põhjustas vanemate ärevust, ta leidis. Üks vanem väljendas muret selle üle, et tema nelja-aastane oleks parem kui tähed ja numbrid.
Paljud jaanuari ja juuli vahel sündinud lastega ütlesid, et nad kavatsevad hoida lapsed lasteaiast tagasi, kuni nad olid vanemad.
'' See on just see, kuidas vanemad on need päevad, '' ütles Smyth.
'' Varem mõtlesid vanemad, kuni nad on söödetud ja riietatud ja jootnud. Aga nüüd, eelkooliealistel aastatel, on see ootus, et mu laps peab enne kooli minekut suutma kõiki neid asju teha.
Pr Smyth usub, et üleminek on tingitud kognitiivse arengu rõhutamisest varases lapsepõlves.
'' Keegi ei ütle, et esimesed kolm aastat ei ole tähtsad, kuid oli peaaegu selline tunne, et esimesed kolm aastat kujutasid endast võimalust, mis sulges, kui laps tabas kolm, '' ütles ta.
'' Esimesed kolm aastat on olulised, kuid need ei ole kõik ja lõpeta kõik. ''
Seda survet on täiendanud koolisüsteem, mis mõõdab lapsi alates sellest, kui nad lasteaiasse sisenevad Worldn Early Development Indexiga kuni NAPLANi ja kõrgkooli tunnistuse juurde.
„On rõhutatud ka majandusliku konkurentsivõime harimist, ” ütles ta.
'' Valitsused räägivad sageli vajadusest raskemini püüda; meil on vaja, et meie lapsed õnnestuksid, sest peame olema ülemaailmses teadmistepõhises majanduses konkurentsivõimelisemad.
Dr Kate Highfield, Macquarie ülikooli varajase lapsepõlve spetsialist, kutsus vanemaid üles hoolitsema toodete või klasside eest, mis lubasid intelligentsust edendada.
'' Sa ei saa hinnata vanemaid, kes soovivad oma lapsele lisandväärtust anda, '' ütles ta. '' Olenemata sellest, kas te vaatate rakendusi või mänguasju või tegevusi, mis väidavad, et suurendavad lapse õppimist, peavad vanemad tõesti oma uurimistööd tegema ja välja selgitama, kas neil on tõepoolest hariduslikku kasu. ''
Willoughby paar Paul Taylor ja Angela Tesoriero võtsid algselt oma tütre Mia-Francesca itaalia klassidesse ajal, mil ta oli ikka veel koolieelsetes kultuurilistel põhjustel, kuid leidis, et see stimuleeris tema huvi õppimise vastu.
Viieaastane õpib praegu saksa keelt, prantsuse keelt alliansi Francaise kaudu ning omab ka muusikatunde.
Härra Taylor, kõne ja draama treener, usub, et noorte noorte oskuste õppimine on olnud kasulik tema tütar, kes sel aastal alustas lasteaeda.
'' Ma arvan, et see on muutnud, '' ütles ta. '' Ta on rohkem vastuvõtlik uute asjade üldisele õppimisele. Ta on ka huvitatud teistest riikidest, lihtsalt keelte tegemise taga, nii et ma arvan, et see on olnud hea. ''